沪江：正按规划推进上市事宜 发布网络公益课程

　　证券时报网消息 记者 翁健 证券时报记者 翁健

　　日前，在2017中国（深圳）IT领袖峰会期间，沪江联合深圳南山区教育局教育科学研究中心、前海未来教育研究院共同举办“与未来共进的课程——基于核心素养的名师网络公益课程发布会”。

　　会上，沪江的CEO助理在回答证券时报记者关于“是否有计划上市”的问题时表示，目前公司正在按照规划，有条不紊的推进，但具体细节暂时不便透露。

　　数字脱贫 教育先行

　　据悉，“IT与数字脱贫”是本届IT领袖峰会重点讨论的议题之一，而“扶贫先扶智”决定了教育扶贫的基础性地位。

　　过去十年，在政府、企业和社会的多方合力下，中国大部分乡村学校完成了基础设施建设。据教育部数据显示，截至2016年6月，全国中小学互联网接入比例为87.5%，信息化教学设备基本普及。

　　而沪江在2015年推出支持中小学公益课程项目——互加计划，希望通过互联网学习方式，实现优质教育资源在全国各地的共建共享，让偏远地区的孩子也能享有平等受教育的机会。

　　互加计划充分发挥互联网的连接优势，将名师、名校、名机构等优质资源的源头聚合，改变了以往传统的、分散的、片断的、短时的教育扶贫现状。乡村学校的师生不再是被动地接受资源，而是随时随地与名师名校链接，平等分享，共同成长。

　　借助互加计划的连接，无论城乡，不同地域的师生同上一堂课正在成为互联网教育的发展趋势。在互加计划的平台上，南方科技大学实验学校的老师在深圳给学生上课，千里之外，三门峡市卢氏县马耳岩小学的孩子们通过网络直播同步学习，当地教师作为助教协助课堂教学，这是再普通不过的教学场景。

　　沪江创始人伏彩瑞认为，互加计划的本质是“连接”，连接政府、企业、学校、机构和热心教育公益的个人，连接让相互之间增加价值，再通过互联网的大规模复杂交互，叠加形成逐级放大的扶智效应，最终实现价值的最大化，让轻量级、高效率、大规模、可持续的教育扶贫成为可能。

　　跨界合作 资源共享

　　《国家教育事业发展“十三五”规划》提出，要面向教育发展落后地区和特殊人群，提供公益性数字教育资源服务。着力加强“名师课堂”、“名校网络课堂”、“专递课堂”、“在线开放课程”等信息化教育教学和教师教研新模式的探索与推广，加快优质教育资源向农村、边远、贫困、民族地区覆盖。

　　互加计划积极响应国家政策，联合全国名师发布基于核心素养的网络公益课程，包括教师网络研修、美丽乡村公益课程、名师网络课程和区域均衡推进4大版块，每个版块包含3到5个系列课程，全国师生都能通过沪江旗下实时互动教育平台CCtalk免费参与学习。

　　据悉，“师生同获益”是本次课程推介的一大亮点。以深圳南科大实验学校设计的“互联网+背景下的统整项目课程”为例，该项目以“统整”的方式将课程、师生、学习时空、学习技术等核心元素有效统合，打破学科内容之间以及学科与学科之间的边界，为学生构建一种全新的、开放的课程体系。而“统整项目课程全国教师培养计划”则面向全国小学教师，希望通过“教育+互联网”的方式提升教师的课程理念和课程能力。

　　活动现场，国家督学李涵、深圳南科大实验学校副校长唐晓勇、上海市嘉定区教师进修学院副院长花洁、马云公益基金会总经理胡志强、首控基金总裁张晓君、河南省三门峡市卢氏县教研室主任王群力和甘肃省定西市安定区李家堡学区校长邵锦堂等嘉宾积极建言，呼吁更多企业、学校、机构和个人参与到网络公益课程的建设中来，用跨界的力量激活教育内在发展的驱动力。